1、辅音音标的发音方法。

2、[p][b]双唇爆破音。

3、[p]双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。

4、[p]是清辅音，发音时声带不振动，[b]是浊辅音，声带振动。

5、[t][d]舌尖齿龈爆破辅音。

6、舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。

7、[t]是清辅音，[d]是浊辅音。

8、[k][g]舌后软颚爆破音。

9、舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。

10、[k]是清辅音[g]是浊辅音。

11、[f][v]唇齿摩擦音。

12、下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，引起摩擦。

13、[f]是清辅音[v]是浊辅音。

14、舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。

15、[s][z]舌端齿龈摩擦辅音。

16、舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由舌端齿龈之间泄出，摩擦成音。

辅音音位是什么

1、[s]是清辅音，[z]是浊辅音。

2、[][]舌端齿龈后部摩擦音。

3、舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，整个舌身抬起靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流由此通过，引起摩擦。

4、[]是清辅音[]是浊辅音。

5、[r]舌尖齿龈后部摩擦音。

6、舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略称凹形，舌身两侧收拢。

7、双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出。

8、汉语拼音标准发音方法。

9、汉语拼音发音方法是各种考试的考点，在真实的教学中，这是纠正外国学生发音的理论基础。

10、下面是小编帮大家整理的汉语拼音标准发音方法，希望大家喜欢。

11、发音时嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

12、发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

13、发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

音位标音法

1、发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

2、发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

3、发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

4、发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

5、发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

6、发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

7、发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

8、发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

9、发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

10、发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

音标中鼻音mng的区别

1、发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

2、汉语拼音dtnl的发音方法。

3、不仅仅是语文，任何学科的学习都要讲究方法，下面是汉语拼音dtnl的发音方法，下面跟着小编一起来学习下吧。

4、舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。

5、发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。

6、舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

7、舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

8、t、n、l都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。

9、《汉语拼音dtnl》教学设计。

10、《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味*，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

归纳元音音位和辅音音位

1、人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。

2、本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。

3、整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。

4、正确认读dt两个声母，会正确书写。

5、创设情景，复习导入。

6、复习6个单韵母及ywbpmf6个声母。

7、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好。

8、汉语拼音发音的方法。

9、我们都是*人，哪能记得外文，忘了自己的母语呢。

10、有了忘记拼音的尴尬经历，赶快补习一下。

11、有和我一样健忘的朋友一起来分享吧。

12、p(坡)m(摸)f(佛)。

元音音位和辅音音位

1、齿龈音（舌尖音）：d(得)t(特)n(呢)l(勒)。

2、舌根音（软腭音）：g(哥)k(颗)h(喝)。

3、舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机)q(七)x(西)。

4、（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知)ch(吃)sh(师)r(日)。

5、z(资)c(次)s(思)。

6、a啊o哦e饿i衣u屋v鱼。

7、ai爱ei诶ui威ao袄ou偶。

8、iu油ie也ve约er而。

9、an安en恩in因un问vn晕。

10、ang昂eng亨ing硬ong勇。

11、由上唇和下唇接触，使语流受阻而构成的一种辅音。

12、就是利用双唇闭合这样的阻碍发出的辅音。

13、双唇闭合，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后双唇打开，气流脱口而出，爆发成声。

14、发p的阻碍部位和发音方式与发b同，只是在发p时，冲出的气流比发b时要强许多。

mn音标发音区别

1、先在口腔中造成阻碍，让气流在阻碍后面积蓄起来，然后除去阻碍，让气流冲出，爆发成声，以这种方式发音的辅音就叫做塞音。

2、声带不振动的辅音，就叫做清音。

3、有气流冲出，但气流不强，叫做不送气。

4、而像p这样，冲出的气流很强，。

5、汉语拼音的发音方法。

6、汉语拼音的每一个字母拼音的发音方法都不一样，以下是小编整理的汉语拼音的发音方法，欢迎参考阅读。

7、发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

8、发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

9、发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

10、发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

11、发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

音标元音辅音分类表

1、发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

2、发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

3、发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

4、发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

5、发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

6、发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

7、发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

8、发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

9、发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

10、发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍。

音标发音舌位

1、汉语拼音k的发音方法。

2、汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。

3、下面是小编为大家整理的关于汉语拼音k的发音方法，欢迎大家的阅读。

4、从发音部位来看：k属于舌根音（舌根、软腭）。

5、k属于塞音：成阻时，发音部位闭塞，堵塞鼻腔的通路。

6、发音器官紧张用力，气流受阻。

7、气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。

8、普通话共有6个塞音：b、p、d、t、g、k。

9、h属于擦音：成阻：发音部位接近，留下窄缝。

10、发音器官紧张，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

11、发音器官两部分完全离开，恢复原状。

12、普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。

13、按气流受阻和克服阻碍的方式可以分为三个阶段：。

14、成阻（音首）——阻碍的形成。

15、发音器官的两部分开始闭合或接近，形成阻碍。

16、持阻（音干）——阻碍的持续。

辅音音标发音部位和发音方法

1、发音器官紧张，气流受到不同程度的阻碍，或者完全被堵塞不能出来，或者从发音器官的共鸣器（口腔或鼻腔）徐徐流出。

2、只要发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。

3、这是构成辅音的主要阶段。

4、除阻（音尾）——阻碍的消除。

5、发音器官的两部分离开，阻碍消除，发音器官停止紧张，恢复到原来的位置，这是发音的结束阶段。

6、根据声带是否振动：hk都属于清。

7、汉语拼音d的发音方法。

8、汉语拼音有两种拼读方法：拼读法和直呼法。

9、那么汉语拼音d的发音方法是什么。

10、下面小编给大家带来汉语拼音d的发音方法，欢迎大家阅读。

11、舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。

12、汉语拼音字母的发音方法。

13、舌位更低，舌面中部微微隆起。

14、o舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆。

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